Что такое инклюзивное образование?

В современном обществе актуальной проблемой остается образование детей с ограниченными возможностями (ОВЗ). До сих пор их обучение проводится в специализированных организациях. В целях обеспечения программы «Доступная среда» в ФЗ «Об образовании» были внесены изменения, которые законодательно регламентируют права детей с ОВЗ. Они могут проходить обучение в школах общего развития, вместе с обычными сверстниками. Для этого должны создаваться учреждения инклюзивного образования, направленные на адаптацию детей-инвалидов к социальной среде.

Концепция инклюзива в образовании

ФЗ № 273 от 29.12.2012 г. «Об образовании» раскрывает понятие инклюзивного обучения. Статья 2. П.27 гласит, что каждый ребенок, с учетом его индивидуальных способностей или отклонений имеет право на общее образование. Эта идея исходит из концепции, закрепленной Конституцией (ст.43) о правах ребенка, и опирается на Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОСТ).

В рамках программы должны быть созданы учреждения инклюзивного образования, которые будут основываться на главном принципе – совместности учащихся. На одной территории могут находиться дети из разной социальной среды с определенными возможностями.

В современных учреждениях общего образования уже можно встретить учащихся-инвалидов, но до сих пор они чувствуют негативные эмоции, непонимание и отчужденность. Проблема совместности требует от всего коллектива внимательности, взаимного уважения, вежливости, принятия людей с ОВЗ, как равных.

Особенность инклюзивного обучения построена на следующих принципах:

• Каждый имеет чувства и мысли, нуждается в коммуникативном общении, имеет право быть услышанным;
• Ценность человека не зависит от физических и умственных достижений;
• Получение полноценного образования возможно при взаимном сотрудничестве и естественных отношениях;
• Отличия развивают личные способности и повышают качество жизни особенных людей.

Главная цель инклюзивного образования – это построение благоприятной среды, в которой потребности каждого ребенка, не зависимо от его физических или интеллектуальных недостатков, будут удовлетворены.

Врачи отмечают, что инклюзивное образование представляет собой подход, который обеспечивает равные возможности для всех детей, включая тех, кто имеет особые образовательные потребности. Специалисты подчеркивают важность создания поддерживающей и адаптивной образовательной среды, где каждый ребенок может развиваться в своем темпе. Они считают, что такой подход способствует не только академическому успеху, но и социальной интеграции, что особенно важно для формирования уверенности и самооценки у детей с ограниченными возможностями. Врачи также акцентируют внимание на необходимости подготовки педагогов и создания междисциплинарных команд, включающих психологов и логопедов, для обеспечения комплексной поддержки учащихся. Таким образом, инклюзивное образование становится важным шагом к созданию более справедливого и доступного общества.

Что такое инклюзивное образование?

Формы инклюзивного обучения

Инклюзивное образование в образовательном учреждении может быть представлено различными моделями. Родитель вправе выбрать наиболее подходящий вариант для своего ребенка.

Основные формы:

• Полная инклюзия, когда школьник-инвалид находится в учреждении со здоровыми сверстниками и участвует в общем образовательном процессе;
• Инклюзия в коррекционной школе – посещение специального заведения не по профильному заболеванию, а с целью социальной адаптации;
• Частичная инклюзия – совмещение обучения на дому по индивидуальным программам с посещением образовательного учреждения общего типа, принятием участия в общественных мероприятиях.
• Внеурочная инклюзия – домашнее обучение с социальной адаптацией на различных развивающих курсах, кружках, общешкольных учреждениях.

Примечание. Инклюзивное образование в общеобразовательном учреждении означает гибкий подход к каждому воспитаннику, исключение любой дискриминации и доступность для детей с различными ОВЗ.

Виды инклюзивных учреждений

Для выполнения разработанных программ должны быть созданы различные организации дошкольного и школьного образования, а также выполнены все условия для реализации учебного процесса.

Классификация инклюзивных учреждений:

Инклюзивное образование в дошкольных образовательных учреждениях направлено на обеспечение социальной адаптации малышей с ОВЗ, освоению необходимых навыков для дальнейшего обучения в школе. В группу входят как обычные дошкольники, так и дети-инвалиды. Воспитатель инклюзивного коллектива должен быть дефектологом с педагогическим образованием или иметь специальный медицинский профиль.

Временное пребывание в специальном коллективе для детей с нарушениями развития проводится в обычном ДОУ. Преподаватели различной направленности проводят работу с особенными малышами до обеда. Воспитанники учатся играть и общаться друг с другом, а также посещают общие мероприятия и праздники в ДОУ.

Инклюзивные классы могут создаваться в любом общеобразовательном учреждении. Главным условием является создание адаптивных условий для пребывания в здании и обучения детей с ОВЗ. Класс формируется из обычных школьников и ребят с различными нарушениями развития.

Учреждение инклюзивного высшего образования для студентов с ОВЗ обязаны разработать специальные программы, учебники и пособия, а также предоставить сурдопереводчиков для глухонемых учащихся. (ФЗ 273 от 29.12.2012 ст.79 п. 11).

Инклюзивное образование вызывает много обсуждений и мнений. Многие родители и педагоги считают, что это важный шаг к созданию равных возможностей для всех детей, независимо от их физических или умственных особенностей. Они подчеркивают, что инклюзия способствует развитию эмпатии и толерантности у сверстников, что в свою очередь формирует более гармоничное общество.

Однако существуют и скептики, которые утверждают, что в условиях массовой школы не всегда возможно обеспечить индивидуальный подход к каждому ребенку. Они опасаются, что недостаток ресурсов и квалифицированных специалистов может негативно сказаться на качестве образования.

Тем не менее, многие эксперты согласны с тем, что инклюзивное образование — это не просто метод, а философия, направленная на признание ценности каждого ученика. Важно находить баланс между потребностями всех детей и возможностями учебных заведений, чтобы создать по-настоящему инклюзивную среду.

Что такое инклюзивное образование

Особенности кадрового сопровождения в учреждениях инклюзивного обучения

Одним из важных условий реализации инклюзивного образования является кадровое обеспечение общеобразовательных учреждений. Во-первых, всем организациям необходимо ввести в штатный набор сотрудников должность тьютора, который в обязательном порядке должен пройти специальную подготовку. Специалист необходим для адаптации детей с ОВЗ, чтобы помочь им включиться в образовательный процесс. Формы тьюторства зависят от индивидуальных отклонений ребенка.

Обязательным условием в реализации инклюзивного образования становится психологическое сопровождение детей с определенными нарушениями. В группу должны входить логопеды, психологи, тифлопедагоги, тьюторы, координаторы по инклюзии.

Важным фактором в инклюзивном образовании является специальная подготовка педагога. Только после нее он сможет помочь адаптироваться в социальной среде детям с отклонениями, настроить коллектив на дружелюбие и взаимопонимание, подготовить учащихся к приему нового ученика.

Особенности обучения и возникающие проблемы

Несмотря на переход многих заведений на инклюзивную форму образования реформа произошла в большинстве случаев формально. Педагогические коллективы оказались не готовы для проведения работы с родителями и здоровыми учащимися, а материальная база не достаточной для обеспечения необходимых условий.

Основные проблемы инклюзивного образования:

1. Недостаток воспитателей, учителей и специалистов приводят к тому, что учащийся-инвалид чувствует себя изгоем и избегает общения с другими детьми. Многим для адаптации необходим тьютор, который бы курировал школьника на переменах и занятиях (особенно актуальна проблема слабовидящих и детей с признаками аутизма).
2. Отсутствие необходимого обустройства зданий подъездами, пандусами, поручнями. Многие образовательные учреждения имеют старые постройки, которые не соответствуют современным требованиям. В некоторых школах и ВУЗах нет элементарного подъезда для инвалида-колясочника.
3. Остро стоят вопросы с финансированием методической части. В образовательных учреждениях нет учебников и материалов для слабовидящих и глухих детей, отсутствуют профессиональные сурдопереводчики. Получение знаний становится не доступным для большинства учащихся с различными отклонениями.

Организация инклюзивного образования в образовательном учреждении должна быть адаптирована под потребности каждого ребенка с ОВЗ и быть основана на положительных эмоциях и взаимопонимании в коллективе. Когда человек изменит свое отношение к людям с отклонениями, перестанет считать их ущербными и включит в круг коммуникативного общения, тогда инклюзивное обучение заработает в полную силу.

Что такое инклюзивное образование | Разные – равные

Вопрос-ответ

Что такое инклюзивное образование простыми словами?

Инклюзивное образование — это такая организация процесса обучения, при которой все дети, независимо от их физических, психических, интеллектуальных, культурно-этнических, языковых и иных особенностей, включены в общую систему образования и обучаются по месту жительства вместе со своими сверстниками без инвалидности в

Какие дети относятся к инклюзии?

Что такое инклюзивное образование Инклюзивное образование означает, что все дети вне зависимости от их этнической принадлежности, физических и ментальных особенностей включены в общую систему образования и учатся с ровесниками в обычных школах по месту жительства.

Чем отличается инклюзивное образование от обычного?

Инклюзивное образование — это формат обучения, который направлен на обеспечение одинаковых возможностей образования для всех детей. При таком подходе каждый ученик вне зависимости от происхождения, статуса, состояния здоровья и когнитивных способностей может учиться вместе с ровесниками и жить полноценной жизнью.

Как вы понимаете инклюзивное образование?

Инклюзивное (франц. Inclusif) – означает «включающее в себя». Это совместное обучение здоровых детей и детей с ограниченными возможностями. Инклюзивное (включающее) образование дает возможность всем учащимся в полном объеме участвовать в жизни коллектива детского сада, школы, института, в дошкольной и школьной жизни.

Советы

СОВЕТ №1

Изучите основные принципы инклюзивного образования. Понимание того, что инклюзивное образование направлено на создание равных возможностей для всех учащихся, независимо от их способностей или особенностей, поможет вам лучше осознать его важность и преимущества.

СОВЕТ №2

Общайтесь с педагогами и специалистами в области инклюзивного образования. Они могут поделиться ценными знаниями и опытом, а также предложить практические рекомендации по внедрению инклюзии в учебный процесс.

СОВЕТ №3

Поддерживайте открытость и толерантность в своем окружении. Создание инклюзивной среды требует участия всех: родителей, учителей и учеников. Прививайте ценности уважения и понимания к различиям, чтобы снизить предвзятости и стереотипы.

СОВЕТ №4

Следите за новыми исследованиями и методиками в области инклюзивного образования. Научные разработки и практические кейсы могут помочь вам лучше понять, как эффективно внедрять инклюзивные подходы и адаптировать их под конкретные нужды учащихся.