Ошибочно считается, что работа логопеда с детьми с ринолалией не является обязательной для нормального коррекционного процесса. Устранение анатомического дефекта с помощью хирургической операции действительно решает многие проблемы, но и до нее, и после требуется особая педагогическая работа по подготовке речевого аппарата к предстоящим изменениям и последующей звукопостановке. Проводить ее необходимо в несколько этапов и с соблюдением определенных принципов, правил.
Принципы логопедической работы при ринолалии
Основные принципы логопедической работы при открытой ринолалии ничем не отличаются от коррекции закрытой или смешанной форм. Но в то же время они уникальны по сравнению с другими речевыми нарушениями, поскольку делятся на две части: дооперационные и послеоперационные. Они представлены в таблице для лучшего понимания разницы.
Ключевые принципы работы логопеда при ринолалии
| Принципы работы до операции | Принципы коррекции после операции |
|
|
Важно! Исключать подготовительную работу на дооперационном этапе можно только в случае, если хирургическое вмешательство проводится на первом году жизни.
Врачи подчеркивают важность логопедической работы в коррекции ринолалии, которая представляет собой нарушение произношения звуков, связанное с аномалиями носового дыхания. Специалисты отмечают, что ранняя диагностика и индивидуальный подход к каждому ребенку играют ключевую роль в успешной коррекции. Логопеды используют разнообразные методики, включая дыхательные упражнения, артикуляционную гимнастику и игровые техники, что позволяет сделать занятия более увлекательными и эффективными.
Кроме того, врачи акцентируют внимание на необходимости комплексного подхода, который может включать консультации с отоларингологами для устранения анатомических причин ринолалии. Важно, чтобы родители активно участвовали в процессе, создавая поддерживающую атмосферу и стимулируя ребенка к занятиям. Таким образом, совместные усилия специалистов и родителей способствуют значительному улучшению речевых навыков и повышению уверенности ребенка в себе.
Цели и задачи логопедической работы при ринолалии
Содержание логопедической работы с ребенком с ринолалией определяется четко поставленными целями, а они в свою очередь вытекают из принципов. Главную цель на дооперационном этапе воздействия можно обозначить как предупреждение всех возможных сопутствующих отклонений в речевом, интеллектуальном, коммуникативном развитии ребенка. Другими словами, логопед должен оказать такую помощь, чтобы еще до появления явных нарушений успеть скорректировать их. Для достижения цели он решает ряд задач:
- Предупреждает развитие астенического синдрома. Для этого используются активные игры, специальная физкультура, соответствующие возрасту.
- Предупреждает ошибочную фиксацию языка в артикуляции. Эффективен для решения проблемы оказывается логопедический массаж при ринолалии.
- Предупреждает развитие неправильного способа дыхания. Для этого разрабатывается дыхательная гимнастика, соответствующая характеру нарушения.
- Активизирует мышцы, отвечающие за небно-глоточное смыкание. Помимо уже перечисленных методов, для этого используется артикуляционная гимнастика.
- Развитие голосовых характеристик. К работе привлекаются игры, музыкальные упражнения.
После операции логопед нередко продолжает решать те же самые задачи или закрепляет уже полученный результат в новых физиологических условиях. Помимо это внимание уделяется слуховому контролю. При этом главная цель меняется: логопеду необходимо полностью автоматизировать нормальную речь.
Важно! Эффективная логопедическая работа при открытой ринолалии в большей степени опирается на успешную хирургическую коррекцию. Если во время операции дефект устраняется не полностью, вероятность полного восстановления значительно снижается.
Этапы логопедической работы при ринолалии с детьми
Логопедическая работа при ринолалии разделяется на несколько этапов, каждый из которых имеет собственное значение. Обычно методика логопедического воздействия при ринолалии включает в себя:
- Составление характеристики ребенка.
- Логопедическое обследование с составлением речевой карты.
- Подготовку заключения.
- Логопедическое воздействие до операции.
- Логопедическое воздействие после операции.
Каждый из этапов одинаково важен и пропускать хоть один из них не рекомендуется.
Логопедическая работа по коррекции ринолалии вызывает множество отзывов и обсуждений среди родителей и специалистов. Многие отмечают, что профессиональная помощь логопеда значительно улучшает качество речи детей с этой проблемой. Родители делятся положительными примерами, когда регулярные занятия помогли их детям не только избавиться от дефекта, но и повысить уверенность в себе.
Специалисты подчеркивают важность индивидуального подхода, так как ринолалия может проявляться по-разному. Использование различных методик, включая дыхательные упражнения и артикуляционную гимнастику, позволяет достичь заметных результатов. Однако некоторые родители выражают опасения по поводу длительности процесса коррекции и необходимого количества занятий. В целом, большинство людей согласны с тем, что логопедическая работа является важным шагом к успешной социализации и коммуникации детей с ринолалией.
Логопедическая характеристика на ребенка с ринолалией
Для составления характеристики используется медицинская карта ребенка, проводится беседа с родителями, изучается полный медицинский анамнез, включая пренатальный период. В большинстве случаев ринолалия появляется из-за врожденных проблем, поэтому выявить их удается еще до родов или сразу после них. Для логопеда оказывается полезной любая информация: как питался малыш, какие операции и в каком возрасте ему проводили, как он развивался. Полученная информация заносится в речевую карту для дальнейшей работы.
Логопедическое обследование детей с ринолалией
Этот этап не отличается уникальностью. Подобным образом проводится исследование при любом другом речевом нарушении. Всего изучается 5 разделов развития речи. Они представлены ниже в таблице.
Основные разделы логопедического обследования
Читайте также:
| Изучаемый раздел | Методы и способы обследования |
| Особенности артикуляционного аппарата | Логопед изучает строение речевого аппарата, выявляет его анатомические дефекты:
|
| Особенности дыхания |
|
| Состояние голоса | Отмечается тембр, сила, длительность, выраженность назального оттенка. |
| Особенности звукопроизношения | Изучается произношение гласных и согласных фонемов, артикуляционные позы. |
| Особенности речи | В каком состоянии находится развернутая речь, достаточно ли развит словарный запас. |
Логопедическое заключение при ринолалии
Заключение включает в себя информацию, полученную из всех перечисленных выше этапов, а также общие рекомендации и план работы. Ринолалия – это в логопедии широко распространенное заболевание, требующее комплексной работы, поэтому свое заключение специалист передает врачам, дефектологам, педагогам, которые также будут участвовать в коррекционном процессе.
Логопедическая работа до и после операции
Поскольку ринолалия определяется как нарушение, сочетающее в себе голосовые проблемы (гнусавость) и дыхательные (неправильный поток воздуха), основными направлениями работы становится ими они. Коррекция артикуляции, звукопроизношения, автоматизация речи не отличаются от таковых же при любых других речевых болезнях.
Работа над голосом при ринолалии начинается с постановки гласных фонем. С их помощью можно начать использование вокальных упражнений, которые и становятся основным инструментом в коррекции голосовых особенностей.
Работа над дыханием при ринолалии призвана научиться контролировать воздушную струю. Для этого проводятся упражнения на постановку физиологически правильного дыхания. Эффективным оказывается чередование носового и ротового вдоха/выдоха.
На дооперационном и послеоперационном этапе упражнения не меняются, но до устранения дефекта большее внимание уделяется дыханию и голосу, а после – именно звукопроизношению, хотя остальные направления работы также присутствуют.
Вопрос-ответ
Достаточно ли только логопеда для лечения ринолалии?
Достаточно ли только помощи логопеда при ринолалии? Помощь логопеда при ринолалии является важной и необходимой частью лечения и коррекции нарушения речи, но не всегда достаточна. В зависимости от причины, формы, типа, степени и характера патологии, требуется также помощь других специалистов.
В чем заключается логопедическая работа при дизартрии?
Логопедическая работа при мозжечковой дизартрии направлена на восстановление плавности речи. Осуществляется тренировка артикуляционного аппарата посредством специальной гимнастики. В занятия включается логопедический массаж. По мере восстановления речи логопед переходит к работе над её выразительностью.
При каком нарушении речи отмечается назальный носовой оттенок речи?
Ринофония (греч. Rhinos нос + греч. Phönê голос) — носовой (гнусавый) оттенок голоса, возникающий из-за неправильного направления голосовыдыхательной струи вследствие либо механических дефектов носоглотки, мягкого и твёрдого нёба, либо расстройств функции мягкого неба.
Какова основная задача послеоперационного периода при коррекции ринолалии?
Коррекция открытой механической (органической) ринолалии Основная задача (и в дооперационный период и послеоперационный) – формирование нормального звучания речи, то есть – без носового оттенка.
-
Читайте также:
Советы
СОВЕТ №1
Регулярно проводите занятия с логопедом. Консультации и занятия с профессионалом помогут выявить особенности ринолалии и разработать индивидуальную программу коррекции, что значительно повысит эффективность работы.
СОВЕТ №2
Используйте домашние упражнения. Дополняйте занятия с логопедом домашними упражнениями на артикуляцию и дыхание. Это поможет закрепить навыки и улучшить произношение в повседневной жизни.
СОВЕТ №3
Создайте поддерживающую атмосферу. Важно, чтобы ребенок чувствовал поддержку и понимание со стороны родителей. Хвалите его за успехи и не критикуйте за ошибки, чтобы избежать стресса и повысить мотивацию.
СОВЕТ №4
Обратите внимание на окружающую среду. Убедитесь, что в доме нет лишнего шума, который может отвлекать ребенка во время занятий. Создайте комфортные условия для занятий, чтобы ребенок мог сосредоточиться на процессе коррекции.
